A DIMENSÃO RACIAL NO CENSO DA DIVERSIDADE
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O projeto buscou entender como os marcadores sociais se configuram no instituto, e como a diferença orienta vivências no ambiente escolar. A iniciativa fundamenta-se em estudos e pesquisas no campo das ciências sociais, geográficas e educacionais. Utilizamos o conceito de interseccionalidade como aporte teórico ao estudo da relação entre as diferenças e as desigualdades no âmbito escolar. Os procedimentos metodológicos basearam-se na produção de um modelo de pesquisa censitária estruturado a partir de 6 marcadores da diferença - raça/etnia; gênero; sexualidade; classe social; origem geográfica; e deficiência. A sua elaboração considerou como pressupostos a comparabilidade com pesquisas oficiais ou acadêmicas similares, a adaptação da linguagem ao perfil de ensino médio e superior e à realidade dos Institutos Federais, além da conjuntura regional. 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