O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DE APRENDIZAGEM
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Sob essa perspectiva, tem-se como objetivo geral: investigar os desafios e possibilidades relacionados ao processo de alfabetização de crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA); e específicos: discorrer sobre o diagnóstico de crianças com autismo; conhecer o que a literatura traz sobre os aspectos do desenvolvimento de crianças autistas em fase de alfabetização; discutir ações pedagógicas que abranjam desafios e possibilidades de aprendizagem de crianças com o TEA. O estudo se caracteriza como qualitativo, além de descritivo e exploratório. Como procedimentos técnicos, utilizou-se pesquisa bibliográfica, fundamentada em Santos (2016), Millan e Postalli (2019) e Ribeiro et alli. (2021), e outros. Em conclusão, aponta-se que é possível que, com acompanhamento multidisciplinar, a criança autista possa desenvolver habilidades de leitura e de escrita. 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