UMA REFLEXÃO SOBRE A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO NAS AULAS DE MATEMÁTICA
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Dessa forma, o presente artigo propõe uma reflexão sobre a utilização da História da Matemática como instrumento de ensino nas aulas de Matemática. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, são apresentadas as concepções de diversos autores sobre a importância da História da Matemática no processo de ensino e aprendizagem. Destaca-se a relevância de contextualizar os conceitos matemáticos em seu desenvolvimento histórico para tornar o conteúdo mais significativo e acessível aos alunos. A metodologia proposta visa estimular o interesse dos estudantes pela disciplina, tornando as aulas mais dinâmicas e menos tradicionais. Os resultados indicam que o uso da História da Matemática pode promover uma maior conexão entre a teoria e a prática, facilitando a compreensão dos conteúdos e contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos. 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