EXPLORANDO A MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM LÚDICA NO ENSINO DE FRAÇÕES E TRIÂNGULOS
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O estudo é de natureza exploratória e qualitativa, foi desenvolvido em duas turmas do 7º ano do Ensino Fundamental, em uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Petrolina, localizada no sertão de Pernambuco. A intervenção foi planejada considerando as dificuldades típicas encontradas no ensino e na aprendizagem de frações e de triângulos na Educação Básica, apontadas na literatura. A proposta foi vivenciada em dois momentos. O primeiro foi uma atividade lúdica intitulada “Matemática Quiz - Desvendando Saberes”. No segundo momento, foi aplicado uma atividade de verificação composta por questões que envolviam os saberes relacionados à atividade anterior. Os resultados indicaram que as atividades realizadas proporcionaram aos estudantes o desenvolvimento de habilidades fundamentais aos saberes do campo das frações e dos triângulos. 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