Este trabalho tem como objetivo discutir as possibilidades do debate audiovisual nas discussões de gênero e sexualidade no currículo escolar. A análise se fundamenta na perspectiva de gênero, especialmente nas concepções de política de identidade e política pós-identitária. A partir da análise de três obras audiovisuais, o artigo busca problematizar como a sexualidade e o gênero são construídos e desconstruídos no espaço escolar, bem como os desafios e as possibilidades de enfrentamento da LGBTfobia. As obras analisadas são o filme "Orações para Bobby", que retrata questões de homofobia, religião e a falta de aceitação familiar; a série "Pose", ao explorar a identidade de gênero, representatividade LGBTQIA e outros grupos marginalizados; e a série "Sex Education", abordando a educação sexual, quebra de tabus e a diversidade. O artigo conclui que a utilização de recursos audiovisuais pode ser uma estratégia pedagógica para promover um currículo mais respeitoso em relação à diversidade sexual e de género.