Este trabalho surge com o objetivo de relatar uma experiência docente que recorta, brevemente, o caminho que tem percorrido a política de Educação Especial, em perspectiva inclusiva, na Rede Municipal de Fortaleza-CE, nos últimos anos. Através de fundamentos bibliográficos que debatem o direito à oferta de uma educação para todos e para todas, em especial para as pessoas com deficiência, refletiremos a experiência de sua aplicação no contexto escolar e institucional da Secretaria Municipal da Educação, apresentando os seus pontos de avanços e os de entrave na democratização do acesso e da permanência dos estudantes que são público-alvo do Atendimento Educacional Especializado. Por fim, apontaremos algumas considerações e reflexões do que acreditamos possível de ser feito, para que a educação na perspectiva inclusiva, de fato, torne-se mais efetiva na realidade contextual da capital cearense.