O IMPACTO DA COVID-19 NO PROCESSO DE LETRAMENTO DE CRIANÇAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 112294 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4864 "inscrito_id" => 436 "titulo" => "O IMPACTO DA COVID-19 NO PROCESSO DE LETRAMENTO DE CRIANÇAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA" "resumo" => "O estudo versa sobre o letramento no contexto da escola pública durante a pandemia. Durante a pandemia de Covid-19, doença infecciosa causada pelo coronavírus, esse processo crucial na vida escolar enfrentou e permanece enfrentando desafios nesta etapa de formação. A pesquisa consiste em identificar como a pandemia da covid-19 impactou o processo de letramento de crianças de uma escola pública municipal de Belém PA. O estudo elegeu a abordagem qualitativa, por meio do relato de experiência que contou com observação participante realizada no estágio supervisionado obrigatório do curso de pedagogia da UFRA, com observação e regência, em uma escola pública municipal. As observações realizadas permitiram identificar que os estudantes possuíam dificuldades no processo de letramento. Entre os elementos que influenciaram tais achados destaca-se que os alunos em tela estudaram um ano e meio de forma remota, realizando exercícios em casa e nem todos tinham acesso ao material, pois não possuíam internet e recursos para a impressão das atividades desenvolvidas pela escola. Apesar das dificuldades enfrentadas, os alunos foram aprovados e o processo de letramento continuou, o que demandará um acompanhamento pedagógico para evitar que estas lacunas prejudiquem a aprendizagem dos discentes. A partir dos dados coletados no estágio, observou-se que as crianças se encontram em uma necessidade de desenvolver o processo alfabético nas fases seguintes da escolarização a fim de atingir o nível de conhecimento adequado a sua faixa etária e série. Desta forma, o período pandêmico da covid- 19 teve repercussões significativas sobre o processo de letramento de estudantes. Por se tratar de uma aprendizagem relevante para a formação cidadã, o letramento deve ser tema de futuras pesquisas explorando suas contribuições para o desenvolvimento integral dos estudantes brasileiros." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, letramento e alfabetização" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD4_ID436_TB4864_22052024211015.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CAROLINE DAS GRAÇAS DOS SANTOS RIBEIRO" "autor_nome_curto" => "CAROL" "autor_email" => "caroline.san.rib.20@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 112294 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 4864 "inscrito_id" => 436 "titulo" => "O IMPACTO DA COVID-19 NO PROCESSO DE LETRAMENTO DE CRIANÇAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA" "resumo" => "O estudo versa sobre o letramento no contexto da escola pública durante a pandemia. Durante a pandemia de Covid-19, doença infecciosa causada pelo coronavírus, esse processo crucial na vida escolar enfrentou e permanece enfrentando desafios nesta etapa de formação. A pesquisa consiste em identificar como a pandemia da covid-19 impactou o processo de letramento de crianças de uma escola pública municipal de Belém PA. O estudo elegeu a abordagem qualitativa, por meio do relato de experiência que contou com observação participante realizada no estágio supervisionado obrigatório do curso de pedagogia da UFRA, com observação e regência, em uma escola pública municipal. As observações realizadas permitiram identificar que os estudantes possuíam dificuldades no processo de letramento. Entre os elementos que influenciaram tais achados destaca-se que os alunos em tela estudaram um ano e meio de forma remota, realizando exercícios em casa e nem todos tinham acesso ao material, pois não possuíam internet e recursos para a impressão das atividades desenvolvidas pela escola. Apesar das dificuldades enfrentadas, os alunos foram aprovados e o processo de letramento continuou, o que demandará um acompanhamento pedagógico para evitar que estas lacunas prejudiquem a aprendizagem dos discentes. A partir dos dados coletados no estágio, observou-se que as crianças se encontram em uma necessidade de desenvolver o processo alfabético nas fases seguintes da escolarização a fim de atingir o nível de conhecimento adequado a sua faixa etária e série. Desta forma, o período pandêmico da covid- 19 teve repercussões significativas sobre o processo de letramento de estudantes. Por se tratar de uma aprendizagem relevante para a formação cidadã, o letramento deve ser tema de futuras pesquisas explorando suas contribuições para o desenvolvimento integral dos estudantes brasileiros." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, letramento e alfabetização" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD4_ID436_TB4864_22052024211015.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CAROLINE DAS GRAÇAS DOS SANTOS RIBEIRO" "autor_nome_curto" => "CAROL" "autor_email" => "caroline.san.rib.20@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }