ENSINO COOPERATIVO NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR
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Esse estudo é qualitativo do tipo revisão sistemática em que foi realizado um balanço de produções no contexto brasileiro sobre a proposta da Aprendizagem Cooperativa. Os resultados, diante das discussões entre teoria e prática, demonstraram que o valor e a pertinência de pesquisas que explorem o método de Aprendizagem Cooperativa a fim de difundir uma relação de ajuda mútua entre os alunos para conduzir uma experiência de aprendizagem inclusiva, pensada na melhoria do aspecto cognitivo e social dos estudantes, mais que transcende os seus benefícios para além do público com necessidades específicas ao englobar nesse formato interações que favorecem o desenvolvimento do conhecimento a todos. 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