JOGOS DIDÁTICOS VIRTUAIS COMO INSTRUMENTO NO ENSINO DE EMBRIOLOGIA: ARTICULANDO A METODOLOGIA ATIVA EM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
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Os jogos didáticos surgem como uma ferramenta promissora para auxiliar os estudantes na compreensão dos processos de desenvolvimento embrionário, permitindo uma interação mais ativa e dinâmica no processo de aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo desenvolver uma sequência didática de jogos virtuais como recurso didático no ensino de embriologia, especialmente para o 8º ano do Ensino Fundamental e o 2º ano do Ensino Médio. A escolha por jogos virtuais se deve à sua capacidade de tornar o aprendizado mais interativo e dinâmico, proporcionando uma troca de conhecimento mais ativa entre educadores e educandos, bem como entre os próprios estudantes. Os jogos foram desenvolvidos utilizando a plataforma WordWall®, escolhida devido a sua funcionalidade e fácil acesso através de diferentes dispositivos tecnológicos com acesso à internet. Eles foram concebidos a partir de fundamentação teórica e estão disponibilizados gratuitamente dentro do repositório digital próprio da plataforma. 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