OS EFEITOS DO ENSINO REMOTO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA
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A pesquisa de abordagem qualitativa descritiva iniciou a partir das inquietações mobilizadas pela disciplina projeto integrador III, desenvolvida no Instituto Federal do Piauí- Campus São João do Piauí. Dessa forma, como se trata de um projeto, optou-se por uma pesquisa bibliográfica em plataformas como Scielo e Google Acadêmico para analisar as informações de artigos publicados entre 2020 a 2022, considerando os seis descritores como: Biologia, ensino remoto, tecnologias, ensino-aprendizagem. Dessa forma, os resultados apontam que as novas tecnologias são capazes de facilitar o ensino e aprendizagem no âmbito educacional, agilizando a troca de informações e produzindo conhecimento compartilhado entre os alunos e o professor. Podendo citar algumas dessas: Google Classroom, Google Suite, Canva Office Suite, Google, You Tube e Google Forms. 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