O CAMPO DA AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS E DESAFIOS
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Esta área é caracterizada por disputas tanto no âmbito acadêmico quanto profissional que refletem diferentes formas de avaliar, bem como distintas perspectivas de conceber o processo de formulação e implementação das políticas públicas pelo Estado, considerando posições e motivações políticas tanto do governo quanto dos avaliadores. O conceito de políticas públicas possui diferentes significados e valores, dependendo do viés ideológico e do posicionamento dos envolvidos. O foco do presente trabalho reside nos paradigmas avaliativos e suas configurações na área da educação. A avaliação em políticas públicas é um campo epistemológico e metodológico em construção e para compreendê-lo é necessário analisar os paradigmas avaliativos em constante processo de reconfiguração, ao longo do tempo. Esses paradigmas englobam o positivismo, a avaliação de impacto, a avaliação crítica-dialética, o construtivismo, o pós-construtivismo e a avaliação em profundidade. 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