CONHECIMENTOS E SABERES NA PERSPECTIVA DE DOCENTES QUE LECIONAM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
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Como referencial teórico trazemos contribuições de Tardif (2014), Nóvoa (1992, 2009), Pimenta (1995), Freire (1996) e de documentos oficiais da legislação educacional brasileira que versam sobre as modalidades EJA e Educação Especial, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (BRASIL, 1996) e as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (BRASIL, 2001), dentre outros autores e documentos. Numa perspectiva qualitativa, foram realizadas entrevistas com quatro docentes que lecionam na rede pública municipal de Itapipoca-CE em turmas da EJA composta por alunos com deficiência. 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