O presente artigo procurou identificar se a utilização do gênero textual Cordel pode ajudar a sanar as dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita dos alunos da Escola Municipal Virtuosa Bernardina da Costa em Monte das Gameleiras-RN, objetivando verificar o que interfere no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, como também as metodologias utilizadas pelo professor. Além disso, para efeito de contribuição em termos de aprendizagem discente, inserimos o uso do cordel (enquanto gênero literário), sem esquecer de fundamentar teoricamente. O estudo foi realizado com base em uma pesquisa descritiva, fundamentada nas ideias de diversos autores da área e que tratam do tema, visando à compreensão de questões fundamentais sobre a aprendizagem e discutindo as possíveis causas existentes no contexto escolar e as variáveis que interferem negativamente no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem da leitura e escrita.