AS (DES)CONSTRUÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO RECREIO ESCOLAR
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Através de um trabalho realizado na escola com observação e entrevistas com crianças, tivemos como foco uma turma do 1º e 2º anos do ensino fundamental que foi possível identificar uma aprendizagem não-oficial e não-intencional que ocorre nas brincadeiras das crianças, onde elas aprendem formas de ser meninos e meninas. Assim, percebemos que existe uma ocupação dos espaços do pátio da escola segundo o gênero, que inclui diferentes maneiras de ocupação e negociação configurando uma geografia do gênero. Portanto, foi possível observar uma construção da sexualidade na escola, via as interações permeadas durante as brincadeiras, e comportamentos dos alunos(as) na hora do recreio." 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