A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC NO INTERIOR DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS
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O objetivo foi apreender a percepção de professores e equipes gestoras quanto aos desafios para se concretizar a atual política curricular nacional na gestão escolar e na sala de aula em duas escolas considerando os desafios impostos pelo contexto atual da educação pós pandemia. A Base apresenta diretrizes acerca de direitos de aprendizagem expressos em competências gerais para a educação básica, bem como habilidades mínimas esperadas para cada etapa escolar e componente curricular. Assim, para fundamentar esta pesquisa, foram utilizados trabalhos como o de Margoni (2018), o de Saviani (2016) e o de Macedo (2018), onde nos propiciou teorias para entender o processo de implementação da Base, como afetou o currículo, bem como a falta de contribuição dos docentes na elaboração do documento em evidência. 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