FORMAÇÃO ACADÊMICA E MERCADO DE TRABALHO: PERCEPÇÃO DE EGRESSOS COM DEFICIÊNCIA
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Os resultados parciais mostram que os egressos com deficiência se sentiram incluídos pelos professores e colegas durante o período de formação acadêmica, assim como pelos servidores técnicos e administrativos da instituição. 66,7% dos egressos não estão atuando no campo de formação profissional, sendo o principal fator citado a falta de adequação da vaga à sua deficiência. A necessidade de disciplinas durante a graduação que discutam a inserção da pessoa com deficiência no mercado de trabalho foi mencionada por 33% dos egressos. Os dados parciais corroboram com aqueles vistos na literatura e mostram que o processo de transição da universidade para o mercado de trabalho para pessoas com deficiência necessita de um olhar atento, uma vez que as dificuldades inerentes a estas são díspares àquelas observadas para pessoas sem deficiência. 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