O presente trabalho busca compreender quais os impactos de defasagem no processo de ensino aprendizagem dos alunos no período de pandemia, causada pelo vírus da Covid-19 a partir do ano de 2019 e que acabou gerando grandes mudanças na educação onde todo o sistema escolar teve que se adequar a um novo formato de ensino, o ensino remoto emergencial, além do enorme impacto emocional na vida de alunos e professores. A metodologia que foi utilizada é a Revisão Bibliográfica de artigos mais recentes publicados a partir de 2020 os quais abordam as condições no processo de defasagem no ensino/aprendizagem durante a pandemia. Evidenciou-se que mesmo com as dificuldades apresentadas é possível reabilitar os alunos que se encontram defasados em seu desenvolvimento e aprendizado escolar, com intervenções e abordagens remediativas de todo o corpo docente. Considera-se, portanto, que a escola precisa transformar o campo da educação em um importante e estimulante espaço de ensino aprendizagem para que os educandos se tornem autônomos na construção do conhecimento.