EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA
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Partimos de uma discussão bibliográfica, e mergulhamos em uma análise empírica dos dados, obtidos a partir da aplicação de um questionário semiestruturado, aplicado nas duas turmas do 2º período do curso citado. Refletir sobe o processo de formação de professores/as enfatizando a importância do diálogo com a Educação Inclusiva se apresenta enquanto uma demanda necessária no contexto educacional atual. Cumprindo a exigência da legislação educacional brasileira, no que fiz respeito a formação de professores/as aptos para atuar no contexto educacional numa perspectiva inclusiva, o Curso de Pedagogia da Faculdade Rebouças de Campina Grande apresenta em sua grade curricular, como componente obrigatório, a disciplina “Metodologia da Educação Especial e Inclusiva”." 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