FERRAMENTAS DIGITAIS PARA PROMOVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL EM PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE ESCOLAS PÚBLICAS
"2023-12-11 16:46:51" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 95683 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 1366 "inscrito_id" => 6333 "titulo" => "FERRAMENTAS DIGITAIS PARA PROMOVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL EM PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE ESCOLAS PÚBLICAS" "resumo" => "A sociedade está passando por uma revolução digital. A todo momento presenciamos informações sobre a evolução na tecnologia como Inteligências Artificiais (IA), robôs humanoides que estão sendo desenvolvidos, Internet das Coisas (IoT). Nesse contexto, a escola deve estar atenta a essas mudanças da sociedade e promover um ensino que contemple esses aspectos relacionados às modernizações tecnológicas. Os professores são agentes principais desse processo de mudança, assim, é muito importante apresentar aos docentes ferramentas de tecnologias digitais que desenvolvam o Pensamento Computacional (PC), como demanda a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Dessa forma, surge a pergunta: Quais ferramentas que trabalhem os aspectos de PC devem ser apresentadas aos professores que ensinam matemáticas nas escolas públicas? O objetivo do trabalho é apresentar ferramentas digitais que podem ser trabalhadas com professores de matemática para desenvolver as competências e habilidades alusivas ao PC. A metodologia é a qualitativa com viés bibliográfico, que realiza-se na apresentação de diferentes formas de se trabalhar, utilizando as ferramentas, Portugol Studio, Scratch, Tinkercad, Flowgorithm, SuperLogo e Code.org, para o desenvolvimento de habilidades do PC como: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmo. Assim, propondo sugestões de aplicação de modos plugados e desplugados, fazendo uma associação com outros autores que utilizaram as mesmas ferramentas, discutindo e comparando as diferentes formas de aplicação dos recursos tecnológicos usados. Portanto, contemplar a BNCC, que sugere o trabalho com tecnologias e também com o PC na sala de aula e mostrar aos professores de matemática ferramentas e formas de se trabalhar com as tecnologias que incluam o PC, torna-se fundamental, a medida que as tecnologias avançam na sociedade, tendo a escola o dever de formar cidadãos capazes de viver nesse mundo moderno e comprometidos na transformação e desenvolvimento de seu ambiente." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV185_MD1_ID6333_TB1366_13102023153749.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GILSIMAR FRANCISCO DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "Gilsimar" "autor_email" => "gilsimarfsouza@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL (ULBRA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 95683 "edicao_id" => 316 "trabalho_id" => 1366 "inscrito_id" => 6333 "titulo" => "FERRAMENTAS DIGITAIS PARA PROMOVER O PENSAMENTO COMPUTACIONAL EM PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE ESCOLAS PÚBLICAS" "resumo" => "A sociedade está passando por uma revolução digital. A todo momento presenciamos informações sobre a evolução na tecnologia como Inteligências Artificiais (IA), robôs humanoides que estão sendo desenvolvidos, Internet das Coisas (IoT). Nesse contexto, a escola deve estar atenta a essas mudanças da sociedade e promover um ensino que contemple esses aspectos relacionados às modernizações tecnológicas. Os professores são agentes principais desse processo de mudança, assim, é muito importante apresentar aos docentes ferramentas de tecnologias digitais que desenvolvam o Pensamento Computacional (PC), como demanda a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Dessa forma, surge a pergunta: Quais ferramentas que trabalhem os aspectos de PC devem ser apresentadas aos professores que ensinam matemáticas nas escolas públicas? O objetivo do trabalho é apresentar ferramentas digitais que podem ser trabalhadas com professores de matemática para desenvolver as competências e habilidades alusivas ao PC. A metodologia é a qualitativa com viés bibliográfico, que realiza-se na apresentação de diferentes formas de se trabalhar, utilizando as ferramentas, Portugol Studio, Scratch, Tinkercad, Flowgorithm, SuperLogo e Code.org, para o desenvolvimento de habilidades do PC como: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmo. Assim, propondo sugestões de aplicação de modos plugados e desplugados, fazendo uma associação com outros autores que utilizaram as mesmas ferramentas, discutindo e comparando as diferentes formas de aplicação dos recursos tecnológicos usados. Portanto, contemplar a BNCC, que sugere o trabalho com tecnologias e também com o PC na sala de aula e mostrar aos professores de matemática ferramentas e formas de se trabalhar com as tecnologias que incluam o PC, torna-se fundamental, a medida que as tecnologias avançam na sociedade, tendo a escola o dever de formar cidadãos capazes de viver nesse mundo moderno e comprometidos na transformação e desenvolvimento de seu ambiente." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV185_MD1_ID6333_TB1366_13102023153749.pdf" "created_at" => "2023-12-15 09:58:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GILSIMAR FRANCISCO DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "Gilsimar" "autor_email" => "gilsimarfsouza@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL (ULBRA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ix-conedu" "edicao_nome" => "Anais IX CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "657b0765db1f0_14122023104717.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-12-11 16:46:51" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }