Artigo Anais VIII EPBEM

ANAIS de Evento

ISSN: 2317-0042

DO SENSÍVEL AO ABSTRATO: RELFEXÕES SOBRE UMA PROPOSTA DO ENSINO DE GEOMETRIA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Palavra-chaves: ENSINO DE GEOMETRIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, GEOMETRIA ESPACIAL Relato de Experiência(RE) Educação Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (EMEIAIEF)
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Publicado em 28 de novembro de 2014

Resumo

Este relato de experiência tem por objetivo verificar em que medida um ensino de Geometria que parta da Geometria espacial para a compreensão de conceitos e procedimentos relativos ao plano e, até, às ideias de ponto, reta e plano, os professores que ensinam Matemática mudarão sua visão em relação à relevância da Geometria na formação do cidadão. É fruto do projeto enviado ao Programa de Iniciação Científica (PIBIC) da UEPB. Foi uma proposta do grupo de pesquisa em educação Matemática – Leitura e Escrita em Educação Matemática (LEEMAT) da UEPB. Tivemos como objeto de estudo as professoras da rede municipal de ensino da cidade de Monteiro-PB dos 4º e 5º anos. Propomos um projeto voltado para o ensino de Geometria dividido em quatro etapas. Relataremos apenas a primeira etapa, isto é, as oficinas com as professoras.

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