SPINOZA E VIGOTSKI: UM DIÁLOGO COM A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
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Inspirado em Spinoza, Vigotski afirma a unidade indivíduo e meio social e defende que a atividade guia e impulsiona o desenvolvimento humano. Cada autor desenvolveu suas reflexões em um locus, ou seja, numa sociedade específica, porém, é possível sustentar que suas ideias possibilitam o questionamento e o diálogo com parâmetros estabelecidos pela sociedade contemporânea, em especial, no campo educacional. Na obra dos dois autores, não há um apelo ao mundo transcendental, ao absoluto, estuda-se a partir da realidade material, que apresenta a necessidade de investigar como ela se transforma, se desenvolve, isto é, entender seus determinantes, os aspectos que possibilitam a emergência da mudança. Tendo por base o pensamento dos dois autores, apresenta-se a hipótese de que condições favoráveis estimulam afetos ativos nos indivíduos e o acesso aos instrumentos culturais possibilita a participação ativa dos mesmos, isto é, possibilita que assumam o protagonismo no mundo. 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