O presente artigo trata em apresentar sobre os Parque urbanos como espaços não formais para o ensino da Geografia com um estudo de caso realizado no Parque Rio Branco em Boa Vista-RR, a problemática da pesquisa é de questionar como os parques urbanos podem contribuir para o ensino não formal para a pesquisa em especial para a Geografia, o objetivo geral é apresentar os conteúdos de Geografia que podem ser trabalhados, pesquisados e analisados por Professores, acadêmicos e Pesquisadores de Geografia, os objetivos específicos apresentam sobre a contextualização históricas e a importância dos parques urbanos para o ensino e pesquisa com uma justificativa de caráter social, cientifico e de campo. a metodologia tem um método dedutivo, objetivo explicativo e literatura de caráter similar, com os resultados que definem e analisam os conteúdos de Geografia que podem ser trabalhados no Parque Rio Branco em Boa Vista-RR através da coleta de dados.