ESPAÇOS DE FRONTEIRA NO CURRÍCULO DE GEOGRAFIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE O DOCUMENTO DE REFERÊNCIA CURRICULAR PARA MATO GROSSO (DRC-MT)
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Estas características demostram a importância de tal temática estar presente nos programas e currículos de Geografia, neste sentido o objetivo desta pesquisa é de analisar o Documento de Referência Curricular de Mato Grosso (DRC-MT), buscando compreender, como estas temáticas estão abordadas neste documento. Como suporte metodológico adotado, destacamos um levantamento bibliográfico e documental do tema abordado, atividades em campo e entrevistas com professores e gestores de escolas de um município lindeiro na fronteira em Mato Grosso. Observa-se que além da inclusão destas temáticas no currículo, é necessário que o currículo escolar, comtemple a diversidade cultural, social, natural e econômica nos espaços de fronteira, visto que as escolas que se localizam nestes espaços, estão cercadas destes aspectos e necessitam de diferentes formas de aprender e ensinar." 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