GEOGRAFIA DE GÊNERO: EDUCAÇÃO PARA MULHERES NOS MUNICÍPIOS DE CÁCERES E TERRA NOVA DO NORTE-MT
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As metodologias adotadas para a elaboração desse trabalho foram o levantamento bibliográfico e o trabalho empírico. A primeira etapa foi a revisão de obras pertinente à temática e para a pesquisa empírica a observação participante. Sob o enfoque da geografia feminista, pôde-se constatar que há similitude entre as alunas da EJA e as mulheres da associação AMAFPA, onde observa-se uma falta de acessibilidade ao sistema educacional, a maioria relata o mesmo que as da EJA, a influência do patriarcado. Como resultado, podemos perceber que há uma lacuna a ser preenchida, no que diz respeito à acessibilidade e a visibilidade feminina, fatores primordiais para o sistema educacional de qualidade, na EJA buscando melhorias na educação e o mesmo ser aplicado a todos, independentemente da localidade ou gênero." 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