A integração entre ciências e artes é essencial na quebra do paradigma que mantém a ruptura entre a razão científica e a emoção criadora, visto que a inclusão de práticas artísticas expande as potencialidades da educação em ciências em seus processos tanto de ensino quanto de aprendizagem. Partindo desse pressuposto, investigamos por meio de uma revisão bibliográfica nas Atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) como as Ciências e as Artes têm sido integradas nesses trabalhos científicos publicados entre os anos de 2011 a 2021. Constatamos que, dentre os vinte artigos relacionados ao tema, a arte foi empregada tanto como instrumento quanto método, sendo que alguns destes artigos trouxeram perspectiva de ciência e arte para a formação inicial e/ou continuada de professores.