Nos últimos anos, especialmente no contexto da pandemia (COVID-19), houve crescimento dos movimentos negacionistas evidenciados com a divulgação das fake news e pseudociências nas redes sociais. Nas estratégias negacionistas há a instrumentalização da dúvida para provocar desconfiança nas Ciências e negar reiteradamente seus resultados, visando impedir decisões político-administrativas que contrariem interesses de determinados grupos. Nesse contexto, esse estudo teve por objetivo analisar as vertentes e características do negacionismo científico e sua influência no ensino de Ciências. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica com cinco artigos, selecionados no Portal de Periódicos da CAPES, analisados pela metodologia de Análise de Conteúdo: foram definidas cinco dimensões (político partidária, midiática, religiosa - crenças, econômica e pós-verdade) e cinco categorias a priori. A análise de conteúdo resultou em vinte e nove unidades de contexto, que contribuíram para inferir sobre as concepções e aspectos predominantemente citados pelos autores relativos ao tema.