O presente trabalho analisou aspectos da circulação de conhecimentos sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no campo da Educação em Ciências, nos relatos de pesquisa divulgados no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), no período de 2011 a 2021. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, em que foram localizados 81 trabalhos relacionando a EJA e ensino de Química, Física, Biologia e Ciências. Os resultados evidenciaram uma assimetria quanto à distribuição geográfica da produção científica sobre Ciências da Natureza na EJA, pois as Regiões Norte, Nordeste e Sul apresentam menor número de produção. A maioria das produções está vinculada a instituições públicas federais e estaduais. O foco temático que sobrepõe são as formas de ensinar os educandos da EJA. Os dados apresentados permitem concluir que os pesquisadores apresentam múltiplos olhares sobre as interfaces que tangem o ensino de ciências e a Educação de Jovens e Adultos.