Na era digital temos uma grande quantidade de informação disponível na palma da mão, o que gera uma necessidade de saber interpretar criticamente o que chega até nós, mesmo quando a informação é descrita como científica. O objetivo do presente trabalho, enquanto recorte de uma dissertação, é descrever como ocorre a interferência de obstáculos epistemológicos de Bachelard na divulgação científica. Participaram da aplicação do projeto sete sujeitos, os quais receberam e realizaram a leitura de oito edições do jornal impresso ‘Ciência em Casa’ elaborado pelos próprios pesquisadores. Os dados foram coletados com uso de formulários e entrevistas semiestruturados. As análises indicam a presença de determinados obstáculos epistemológicos nos sujeitos da pesquisa, sendo que alguns obtiveram sucesso no processo de superação ao longo da aplicação do projeto, e outros continuaram apresentando os obstáculos.