Buscando evidenciar a importância da pesquisa de diferentes abordagens de ensino, visando uma formação mais cidadã dos estudantes, o presente trabalho busca investigar se três aulas de uma Sequência de 8 Aulas (S.A.), totalizando 8 aulas, elaboradas e ministradas para alunos do 2° Ano do Ensino Médio, a partir das premissas do ensino por investigação, podem contribuir para a promoção de Alfabetização Científica (A.C.). O trabalho se fundamenta na análise qualitativa de três aulas ministradas por uma licencianda em química por meio de elementos pedagógicos presentes em suas aulas, de forma a investigar se contemplam aspectos investigativos, associando-os com os níveis de AC manifestados pelos estudantes, propostos por Bybee. Os resultados mostram que a abordagem investigativa possui potencial no que se refere à promoção de A.C. Além disso, nota-se que o nível de investigação de cada aula está diretamente relacionado ao nível de AC contemplado.