O excerto de pesquisa descrito visa explicitar os possíveis impactos do distanciamento social e das atividades laborais na qualidade de vida (QV) de docentes universitários, mapeando, também, o modo como esses implementaram seus planos de aula visando atender às demandas do ensino virtual. Dois questionários foram enviados aos professores de diferentes uma universidade pública, em 2020: o WHOQOL-Bref, validado pela OMS; e outro sociodemográfico e com perguntas abertas versando sobre suas atividades laborais. Os dados obtidos (28 de 93 possíveis respondentes) foram organizados por meio de planilhas do Excel e analisados de forma quantiqualitativa. O recorte aqui realizado analisou resultados referentes à docentes da área de Ciências da Natureza (13). Os índices apontam que, de modo geral, a QV era boa (73,45 pontos, em 100); que sentiram aumento da carga horária de trabalho; que passaram a usar mais as TDIC, que houve um decrescimento na aprendizagem, entre outros fatores.