COMPREENSÕES DE LICENCIANDOS E LICENCIANDAS EM FÍSICA SOBRE LIVROS DIDÁTICOS
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A partir da Análise Textual Discursiva evidenciamos a menção de poucos critérios de avaliação dos livros, o que pode demonstrar o desconhecimento e a presença de compreensões ingênuas sobre o tema. Ao mesmo tempo, os sujeitos reconhecem a importância desse instrumento para a prática docente e para a aprendizagem dos conteúdos. Diante dos resultados obtidos, consideramos como necessária a abordagem do tema “Livro Didático” na formação inicial de professores e professoras com a finalidade de desenvolver um pensamento crítico sobre esses instrumentos, contribuindo assim para a sua seleção e melhor utilização." 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