PROCESSO COLABORATIVO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONSTRUINDO SENTIDOS E SIGNIFICADOS COM ESTUDANTES
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Objetivo: Investigar a possibilidade de um processo avaliativo na Educação Física escolar, considerando os conhecimentos prévios e a pluralidade intelectual dos estudantes. Método: Esta é uma pesquisa qualitativa descritiva que teve a participação de 13 estudantes do 5º ano do ensino fundamental em uma escola pública no Estado de São Paulo - Brasil. No intuito de conhecer os estudantes, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 3 professores e 2 gestores que lidavam com o grupo de estudantes. A partir das informações levantadas foram elaboradas e desenvolvidos 41 intervenções pedagógicas que aconteceram em três meses em três aulas semanais de 50 minutos cada. As práticas avaliativas foram elaboradas e desenvolvidas durante as intervenções. Os registros foram feitos no Diário de Bordo. Resultados e discussão: Por meio das informações, foi possível perceber as possíveis formas de expressões, aquisições e manifestação do conhecimento dos estudantes. 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