ADAPTAÇÕES CURRICULARES: AÇÕES DOCENTES DIRECIONADAS AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO LUDOVICENSE
"2022-07-12 14:45:31" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 91575 "edicao_id" => 251 "trabalho_id" => 1667 "inscrito_id" => 13575 "titulo" => "ADAPTAÇÕES CURRICULARES: AÇÕES DOCENTES DIRECIONADAS AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO LUDOVICENSE" "resumo" => "Na perspectiva de práticas docentes voltadas para as necessidades e diferenças individuais dos alunos no processo de ensino-aprendizagem, este estudo teve como objetivo geral analisar as adaptações curriculares direcionadas aos alunos com deficiência intelectual na rede pública de São Luís. Caracterizou-se como uma pesquisa exploratória, descritiva e de campo, de abordagem qualitativa com base em elementos do método dialético. Os participantes foram 14 professoras de duas Unidades de Educação Básica da rede pública municipal ludovicense, do sexo feminino, média de idade de 45,3 e com formação predominante em Pedagogia. As professoras realizavam ações pedagógicas com a proposição de avaliar os níveis de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual e estruturavam o planejamento educativo, a partir de atividades pedagógicas individualizadas e diferenciadas com utilização recorrente de adaptações curriculares de pequeno porte direcionadas a este público. Os resultados apontaram para um engajamento por parte das professoras em desenvolver práticas docentes com adaptações curriculares, considerando o nível de desenvolvimento dos alunos, pois concebiam a inclusão como um direito de todos e de grande relevância para ampliação dos saberes dos alunos com deficiência intelectual. Concluiu-se que houve um engajamento e empenho das professoras acerca da construção de práticas pedagógicas a partir das adaptações curriculares, estas com objetivos para o processo de acesso, permanência e aprendizagens deste público nas escolas da rede municipal de São Luís." "modalidade" => "E-book" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV174_MD5_ID13575_TB1667_13072022173729.pdf" "created_at" => "2022-12-12 11:42:17" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANDRÉA CARLA BASTOS PEREIRA" "autor_nome_curto" => "Andréa Carla Ba" "autor_email" => "andreabast@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "educacao-especial" "edicao_nome" => "CONEDU - Educação Especial" "edicao_evento" => "VIII Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2022 "edicao_pasta" => "ebooks/conedu/2022/GT10" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "63d7bf6f8177a_30012023100031.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2022-07-12 14:45:31" "publicacao_id" => 26 "publicacao_nome" => "E-book CONEDU" "publicacao_codigo" => "978-85-61702-35-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 2 "tipo_publicacao_nome" => "E-books" ] #original: array:35 [ "id" => 91575 "edicao_id" => 251 "trabalho_id" => 1667 "inscrito_id" => 13575 "titulo" => "ADAPTAÇÕES CURRICULARES: AÇÕES DOCENTES DIRECIONADAS AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO LUDOVICENSE" "resumo" => "Na perspectiva de práticas docentes voltadas para as necessidades e diferenças individuais dos alunos no processo de ensino-aprendizagem, este estudo teve como objetivo geral analisar as adaptações curriculares direcionadas aos alunos com deficiência intelectual na rede pública de São Luís. Caracterizou-se como uma pesquisa exploratória, descritiva e de campo, de abordagem qualitativa com base em elementos do método dialético. Os participantes foram 14 professoras de duas Unidades de Educação Básica da rede pública municipal ludovicense, do sexo feminino, média de idade de 45,3 e com formação predominante em Pedagogia. As professoras realizavam ações pedagógicas com a proposição de avaliar os níveis de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual e estruturavam o planejamento educativo, a partir de atividades pedagógicas individualizadas e diferenciadas com utilização recorrente de adaptações curriculares de pequeno porte direcionadas a este público. Os resultados apontaram para um engajamento por parte das professoras em desenvolver práticas docentes com adaptações curriculares, considerando o nível de desenvolvimento dos alunos, pois concebiam a inclusão como um direito de todos e de grande relevância para ampliação dos saberes dos alunos com deficiência intelectual. Concluiu-se que houve um engajamento e empenho das professoras acerca da construção de práticas pedagógicas a partir das adaptações curriculares, estas com objetivos para o processo de acesso, permanência e aprendizagens deste público nas escolas da rede municipal de São Luís." "modalidade" => "E-book" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV174_MD5_ID13575_TB1667_13072022173729.pdf" "created_at" => "2022-12-12 11:42:17" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANDRÉA CARLA BASTOS PEREIRA" "autor_nome_curto" => "Andréa Carla Ba" "autor_email" => "andreabast@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "educacao-especial" "edicao_nome" => "CONEDU - Educação Especial" "edicao_evento" => "VIII Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2022 "edicao_pasta" => "ebooks/conedu/2022/GT10" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "63d7bf6f8177a_30012023100031.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2022-07-12 14:45:31" "publicacao_id" => 26 "publicacao_nome" => "E-book CONEDU" "publicacao_codigo" => "978-85-61702-35-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 2 "tipo_publicacao_nome" => "E-books" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: array:1 [ "fkEdicao" => App\Base\Administrativo\Model\Edicao {#1860 #connection: "mysql" +table: "edicao" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:24 [ "id" => 251 "publicacao_id" => 26 "volume" => 1 "numero" => 1 "url" => "educacao-especial" "nome" => "CONEDU - Educação Especial" "nome_evento" => "VIII Congresso Nacional de Educação" "descricao" => """ O futuro da escola: repensando políticas e práticas<br />\r\n <br />\r\n Transcorridos dois anos de inúmeras mudanças nos nossos cotidianos (pessoal, familiar e de trabalho em função da pandemia), o CONEDU 2022 nos convida a pensar sobre os caminhos que serão trilhados no campo educacional, com o tema “O futuro da escola: repensando políticas e práticas”. Neste período, enquanto profissionais, nos redefinimos para conduzir os processos de ensino e aprendizagem nos meios virtuais e, para acompanhar e agregar novos conhecimentos enquanto estudantes. Muitos ajustes foram sendo feitos nesses processos e acompanhados dos exercícios de compreensão, empatia e resiliência. Experimentamos a intensidade do uso das tecnologias, especialmente, para conduzir os processos educacionais que, ao mesmo tempo que trouxe possibilidades, revelou um adensamento das desigualdades e exclusão e, certamente, demandam novos olhares na retomada das nossas atividades presenciais.<br />\r\n <br />\r\n Como questionado por Castro & Borges (Nós da/na pandemia: a docência remota, 2021) “Como desataremos o nó educacional, já existente e agravado com a pandemia?” Pensamos que: para além das teorias e políticas públicas (para diferentes setores da sociedade), vamos precisar redimensionar nossas formas de trabalho e nos entender enquanto pares. O que significa, trabalhar de forma colaborativa, integrando as nossas experiências para promover inclusão educacional e formação profissional de qualidade. No tocante à formação de professores, será necessário reforçar os programas que integram as ações das universidades com as escolas de educação básica, aproximando os saberes e fazeres dos sentidos da docência.<br />\r\n <br />\r\n Para o CONEDU de 2022, seguimos com a reflexão de Ailton Krenak (2019), defendendo que precisamos empurrar o céu para cima e assim respirar!<br />\r\n <br />\r\n Referências:<br />\r\n CASTRO, P. A. de; BORGES, L. P. C. Nós da/na pandemia: a docência<br />\r\n remota, 2021. Revista ADUEPB Debate. Editora Realize: Campina Grande, 2021.<br />\r\n [online]<br />\r\n KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das<br />\r\n Letras, 2019. """ "pasta" => "ebooks/conedu/2022/GT10" "logo" => null "capa" => "63d7bf6f8177a_30012023100031.jpg" "timbrado" => "62cdb33b28cff_12072022144531.jpg" "periodicidade" => "Anual" "idiomas" => "Português" "pais" => "Brasil" "inicio_evento" => "2022-10-13" "final_evento" => "2022-10-15" "ano_publicacao" => 2022 "data_publicacao" => null "autor_corporativo" => "Realize Eventos Científicos & Editora" "visualizar_artigo" => 1 "created_at" => "2022-07-12 14:45:31" "updated_at" => "2023-02-01 10:58:12" "ativo" => 1 ] #original: array:24 [ "id" => 251 "publicacao_id" => 26 "volume" => 1 "numero" => 1 "url" => "educacao-especial" "nome" => "CONEDU - Educação Especial" "nome_evento" => "VIII Congresso Nacional de Educação" "descricao" => """ O futuro da escola: repensando políticas e práticas<br />\r\n <br />\r\n Transcorridos dois anos de inúmeras mudanças nos nossos cotidianos (pessoal, familiar e de trabalho em função da pandemia), o CONEDU 2022 nos convida a pensar sobre os caminhos que serão trilhados no campo educacional, com o tema “O futuro da escola: repensando políticas e práticas”. Neste período, enquanto profissionais, nos redefinimos para conduzir os processos de ensino e aprendizagem nos meios virtuais e, para acompanhar e agregar novos conhecimentos enquanto estudantes. Muitos ajustes foram sendo feitos nesses processos e acompanhados dos exercícios de compreensão, empatia e resiliência. Experimentamos a intensidade do uso das tecnologias, especialmente, para conduzir os processos educacionais que, ao mesmo tempo que trouxe possibilidades, revelou um adensamento das desigualdades e exclusão e, certamente, demandam novos olhares na retomada das nossas atividades presenciais.<br />\r\n <br />\r\n Como questionado por Castro & Borges (Nós da/na pandemia: a docência remota, 2021) “Como desataremos o nó educacional, já existente e agravado com a pandemia?” Pensamos que: para além das teorias e políticas públicas (para diferentes setores da sociedade), vamos precisar redimensionar nossas formas de trabalho e nos entender enquanto pares. O que significa, trabalhar de forma colaborativa, integrando as nossas experiências para promover inclusão educacional e formação profissional de qualidade. No tocante à formação de professores, será necessário reforçar os programas que integram as ações das universidades com as escolas de educação básica, aproximando os saberes e fazeres dos sentidos da docência.<br />\r\n <br />\r\n Para o CONEDU de 2022, seguimos com a reflexão de Ailton Krenak (2019), defendendo que precisamos empurrar o céu para cima e assim respirar!<br />\r\n <br />\r\n Referências:<br />\r\n CASTRO, P. A. de; BORGES, L. P. C. Nós da/na pandemia: a docência<br />\r\n remota, 2021. Revista ADUEPB Debate. Editora Realize: Campina Grande, 2021.<br />\r\n [online]<br />\r\n KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das<br />\r\n Letras, 2019. """ "pasta" => "ebooks/conedu/2022/GT10" "logo" => null "capa" => "63d7bf6f8177a_30012023100031.jpg" "timbrado" => "62cdb33b28cff_12072022144531.jpg" "periodicidade" => "Anual" "idiomas" => "Português" "pais" => "Brasil" "inicio_evento" => "2022-10-13" "final_evento" => "2022-10-15" "ano_publicacao" => 2022 "data_publicacao" => null "autor_corporativo" => "Realize Eventos Científicos & Editora" "visualizar_artigo" => 1 "created_at" => "2022-07-12 14:45:31" "updated_at" => "2023-02-01 10:58:12" "ativo" => 1 ] #changes: [] #casts: array:24 [ "id" => "integer" "publicacao_id" => "integer" "volume" => "integer" "numero" => "integer" "url" => "string" "nome" => "string" "nome_evento" => "string" "descricao" => "string" "pasta" => "string" "logo" => "string" "capa" => "string" "timbrado" => "string" "periodicidade" => "string" "idiomas" => "string" "pais" => "string" "inicio_evento" => "date" "final_evento" => "date" "ano_publicacao" => "integer" "data_publicacao" => "date" "autor_corporativo" => "string" "visualizar_artigo" => "boolean" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: array:1 [ "fkEdicaoEbook" => Illuminate\Database\Eloquent\Collection {#1864 #items: array:1 [ 0 => App\Base\Administrativo\Model\EdicaoEbook {#1857 #connection: "mysql" +table: "edicao_ebook" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:16 [ "id" => 145 "edicao_id" => 251 "codigo" => "978-65-86901-86-3" "capa" => "63d7bf6f84064_30012023100031.jpg" "titulo" => "CONEDU - Educação Especial" "prefacio" => """ O futuro da escola: repensando políticas e práticas<br />\r\n <br />\r\n Transcorridos dois anos de inúmeras mudanças nos nossos cotidianos (pessoal, familiar e de trabalho em função da pandemia), o CONEDU 2022 nos convida a pensar sobre os caminhos que serão trilhados no campo educacional, com o tema “O futuro da escola: repensando políticas e práticas”. Neste período, enquanto profissionais, nos redefinimos para conduzir os processos de ensino e aprendizagem nos meios virtuais e, para acompanhar e agregar novos conhecimentos enquanto estudantes. Muitos ajustes foram sendo feitos nesses processos e acompanhados dos exercícios de compreensão, empatia e resiliência. Experimentamos a intensidade do uso das tecnologias, especialmente, para conduzir os processos educacionais que, ao mesmo tempo que trouxe possibilidades, revelou um adensamento das desigualdades e exclusão e, certamente, demandam novos olhares na retomada das nossas atividades presenciais.<br />\r\n <br />\r\n Como questionado por Castro & Borges (Nós da/na pandemia: a docência remota, 2021) “Como desataremos o nó educacional, já existente e agravado com a pandemia?” Pensamos que: para além das teorias e políticas públicas (para diferentes setores da sociedade), vamos precisar redimensionar nossas formas de trabalho e nos entender enquanto pares. O que significa, trabalhar de forma colaborativa, integrando as nossas experiências para promover inclusão educacional e formação profissional de qualidade. No tocante à formação de professores, será necessário reforçar os programas que integram as ações das universidades com as escolas de educação básica, aproximando os saberes e fazeres dos sentidos da docência.<br />\r\n <br />\r\n Para o CONEDU de 2022, seguimos com a reflexão de Ailton Krenak (2019), defendendo que precisamos empurrar o céu para cima e assim respirar!<br />\r\n <br />\r\n Referências:<br />\r\n CASTRO, P. A. de; BORGES, L. P. C. Nós da/na pandemia: a docência<br />\r\n remota, 2021. Revista ADUEPB Debate. Editora Realize: Campina Grande, 2021.<br />\r\n [online]<br />\r\n KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das<br />\r\n Letras, 2019. """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n EZER WELLINGTON GOMES LIMA """ "conselho_editorial" => """ AILTON BARCELOS DA COSTA (UFSCAR)<br />\r\n ANDREZZA BELOTA LOES MACHADO (UEA)<br />\r\n ANDRIALEX WILLIAM DA SILVA (UFRN)<br />\r\n ANTONIO MICHEL DE JESUS DE OLIVEIRA MIRANDA (UNICAP)<br />\r\n AURELIANA DA SILVA TAVARES (UFPB)<br />\r\n AZIEL ALVES DE ARRUDA <br />\r\n CAMILA SONCINI NOGUEIRA (UFR)<br />\r\n EDÊLMA TARGINO (UNIFIP)<br />\r\n EDINEI MESSIAS ALECRIM CENTRO UNIVERSITARIO - UNIFAEL, UNIVERSIDAD INTERAMERICANA<br />\r\n ELAINE REIS LAUREANO (UFPB)<br />\r\n ELAYNE CRISTINA ROCHA DIAS (UFMG)<br />\r\n GISLENE DE ARAÚJO ALVES (IFRN)<br />\r\n ÍTALO SOARES DA SILVA (UERN)<br />\r\n JAMMERSON YURI DA SILVA (UFRN)<br />\r\n JOAB (UEA)<br />\r\n JOSÉ ALVES DE OLIVEIRA NETO (IFCE)<br />\r\n LOIDE LEITE ARAGÃO PINTO <br />\r\n LUCIANA LENIRA DE SOUZA (USFX)<br />\r\n LUIS CARLOS DOS SANTOS (CRAS - Aguimar Mendonça)<br />\r\n MAGALI INÊS PESSINI (IFSC)<br />\r\n MARIA APARECIDA DANTAS BEZERRA (UNISC)<br />\r\n MIRTES RIBEIRO DE LIRA <br />\r\n MOLISE DE BEM MAGNABOSCO (UNESP)<br />\r\n MONICA DIAS DE ARAÚJO (UEA)<br />\r\n NYSHERDSON FERNANDES DE BARROS (FPB)<br />\r\n PATRÍCIA BERNARDI ROCKENBACH (UFR)<br />\r\n PATRÍCIA MARA DOS SANTOS MACHADO <br />\r\n PAULA ALMEIDA DE CASTRO (UEPB)<br />\r\n PRISCILLA RAMOS FIGUEIREDO CUNHA (SECRETARIA MUNICIPAL DE ITABORAÍ)<br />\r\n RAÍSSA MATOS FERREIRA (UFAL)<br />\r\n ROBERTA DE SOUSA MÉLO (UNIVASF)<br />\r\n SAMUEL VINENTE DA SILVA JUNIOR (IFSP)<br />\r\n SORAIA SILVA PRIETCH (UFR)<br />\r\n VANESSA DA SILVA BALBINO (UFRJ/UFF)<br />\r\n VILMA APARECIDA BIANCHI (UNESP)<br />\r\n WESLEY PEREIRA DA SILVA (SEDUC-DF) """ "ficha_catalografica" => "63ef78cecb35d_17022023095334.pdf" "arquivo" => "17022023095258-CONEDU---EDUCACAO-ESPECIAL.pdf" "arquivo_alterado" => 1 "ano_publicacao" => 2022 "created_at" => "2022-07-12 14:45:31" "updated_at" => "2023-02-17 09:53:34" "ativo" => 1 ] #original: array:16 [ "id" => 145 "edicao_id" => 251 "codigo" => "978-65-86901-86-3" "capa" => "63d7bf6f84064_30012023100031.jpg" "titulo" => "CONEDU - Educação Especial" "prefacio" => """ O futuro da escola: repensando políticas e práticas<br />\r\n <br />\r\n Transcorridos dois anos de inúmeras mudanças nos nossos cotidianos (pessoal, familiar e de trabalho em função da pandemia), o CONEDU 2022 nos convida a pensar sobre os caminhos que serão trilhados no campo educacional, com o tema “O futuro da escola: repensando políticas e práticas”. Neste período, enquanto profissionais, nos redefinimos para conduzir os processos de ensino e aprendizagem nos meios virtuais e, para acompanhar e agregar novos conhecimentos enquanto estudantes. Muitos ajustes foram sendo feitos nesses processos e acompanhados dos exercícios de compreensão, empatia e resiliência. Experimentamos a intensidade do uso das tecnologias, especialmente, para conduzir os processos educacionais que, ao mesmo tempo que trouxe possibilidades, revelou um adensamento das desigualdades e exclusão e, certamente, demandam novos olhares na retomada das nossas atividades presenciais.<br />\r\n <br />\r\n Como questionado por Castro & Borges (Nós da/na pandemia: a docência remota, 2021) “Como desataremos o nó educacional, já existente e agravado com a pandemia?” Pensamos que: para além das teorias e políticas públicas (para diferentes setores da sociedade), vamos precisar redimensionar nossas formas de trabalho e nos entender enquanto pares. O que significa, trabalhar de forma colaborativa, integrando as nossas experiências para promover inclusão educacional e formação profissional de qualidade. No tocante à formação de professores, será necessário reforçar os programas que integram as ações das universidades com as escolas de educação básica, aproximando os saberes e fazeres dos sentidos da docência.<br />\r\n <br />\r\n Para o CONEDU de 2022, seguimos com a reflexão de Ailton Krenak (2019), defendendo que precisamos empurrar o céu para cima e assim respirar!<br />\r\n <br />\r\n Referências:<br />\r\n CASTRO, P. A. de; BORGES, L. P. C. Nós da/na pandemia: a docência<br />\r\n remota, 2021. Revista ADUEPB Debate. Editora Realize: Campina Grande, 2021.<br />\r\n [online]<br />\r\n KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das<br />\r\n Letras, 2019. """ "apresentacao" => null "organizadores" => """ PAULA ALMEIDA DE CASTRO<br />\r\n EZER WELLINGTON GOMES LIMA """ "conselho_editorial" => """ AILTON BARCELOS DA COSTA (UFSCAR)<br />\r\n ANDREZZA BELOTA LOES MACHADO (UEA)<br />\r\n ANDRIALEX WILLIAM DA SILVA (UFRN)<br />\r\n ANTONIO MICHEL DE JESUS DE OLIVEIRA MIRANDA (UNICAP)<br />\r\n AURELIANA DA SILVA TAVARES (UFPB)<br />\r\n AZIEL ALVES DE ARRUDA <br />\r\n CAMILA SONCINI NOGUEIRA (UFR)<br />\r\n EDÊLMA TARGINO (UNIFIP)<br />\r\n EDINEI MESSIAS ALECRIM CENTRO UNIVERSITARIO - UNIFAEL, UNIVERSIDAD INTERAMERICANA<br />\r\n ELAINE REIS LAUREANO (UFPB)<br />\r\n ELAYNE CRISTINA ROCHA DIAS (UFMG)<br />\r\n GISLENE DE ARAÚJO ALVES (IFRN)<br />\r\n ÍTALO SOARES DA SILVA (UERN)<br />\r\n JAMMERSON YURI DA SILVA (UFRN)<br />\r\n JOAB (UEA)<br />\r\n JOSÉ ALVES DE OLIVEIRA NETO (IFCE)<br />\r\n LOIDE LEITE ARAGÃO PINTO <br />\r\n LUCIANA LENIRA DE SOUZA (USFX)<br />\r\n LUIS CARLOS DOS SANTOS (CRAS - Aguimar Mendonça)<br />\r\n MAGALI INÊS PESSINI (IFSC)<br />\r\n MARIA APARECIDA DANTAS BEZERRA (UNISC)<br />\r\n MIRTES RIBEIRO DE LIRA <br />\r\n MOLISE DE BEM MAGNABOSCO (UNESP)<br />\r\n MONICA DIAS DE ARAÚJO (UEA)<br />\r\n NYSHERDSON FERNANDES DE BARROS (FPB)<br />\r\n PATRÍCIA BERNARDI ROCKENBACH (UFR)<br />\r\n PATRÍCIA MARA DOS SANTOS MACHADO <br />\r\n PAULA ALMEIDA DE CASTRO (UEPB)<br />\r\n PRISCILLA RAMOS FIGUEIREDO CUNHA (SECRETARIA MUNICIPAL DE ITABORAÍ)<br />\r\n RAÍSSA MATOS FERREIRA (UFAL)<br />\r\n ROBERTA DE SOUSA MÉLO (UNIVASF)<br />\r\n SAMUEL VINENTE DA SILVA JUNIOR (IFSP)<br />\r\n SORAIA SILVA PRIETCH (UFR)<br />\r\n VANESSA DA SILVA BALBINO (UFRJ/UFF)<br />\r\n VILMA APARECIDA BIANCHI (UNESP)<br />\r\n WESLEY PEREIRA DA SILVA (SEDUC-DF) """ "ficha_catalografica" => "63ef78cecb35d_17022023095334.pdf" "arquivo" => "17022023095258-CONEDU---EDUCACAO-ESPECIAL.pdf" "arquivo_alterado" => 1 "ano_publicacao" => 2022 "created_at" => "2022-07-12 14:45:31" "updated_at" => "2023-02-17 09:53:34" "ativo" => 1 ] #changes: [] #casts: array:16 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "codigo" => "string" "capa" => "string" "titulo" => "string" "prefacio" => "string" "apresentacao" => "string" "organizadores" => "string" "conselho_editorial" => "string" "ficha_catalografica" => "string" "arquivo" => "string" "arquivo_alterado" => "boolean" "ano_publicacao" => "integer" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:16 [ 0 => "edicao_id" 1 => "codigo" 2 => "capa" 3 => "titulo" 4 => "descricao" 5 => "prefacio" 6 => "apresentacao" 7 => "organizadores" 8 => "conselho_editorial" 9 => "ficha_catalografica" 10 => "arquivo" 11 => "arquivo_alterado" 12 => "ano_publicacao" 13 => "created_at" 14 => "updated_at" 15 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] } ] #escapeWhenCastingToString: false } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:23 [ 0 => "publicacao_id" 1 => "volume" 2 => "numero" 3 => "url" 4 => "nome" 5 => "nome_evento" 6 => "descricao" 7 => "pasta" 8 => "logo" 9 => "capa" 10 => "timbrado" 11 => "periodicidade" 12 => "idiomas" 13 => "pais" 14 => "inicio_evento" 15 => "final_evento" 16 => "ano_publicacao" 17 => "data_publicacao" 18 => "autor_corporativo" 19 => "visualizar_artigo" 20 => "created_at" 21 => "updated_at" 22 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] -periocidade: array:10 [ 0 => "Diária" 1 => "Semanal" 2 => "Quinzenal" 3 => "Mensal" 4 => "Bimestral" 5 => "Trimestral" 6 => "Semestral" 7 => "Anual" 8 => "Bienal" 9 => "Trienal" ] -idioma: array:3 [ 0 => "Português" 1 => "Inglês" 2 => "Espanhol" ] } ] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }