Esse artigo versa sobre e a formação continuada do gestor escolar do sistema municipal de educação de Codó, temática atual e pertinente ao entorno social e local analisado. Nesse contexto, elaborou-se como objetivo geral, analisar se os gestores escolares utilizam as metodologias ativas para inovação e melhoria da gestão escolar. Selecionou-se referenciais teóricos para dialogar com as informações e as práticas relacionadas à temática junto aos gestores escolares na perspectiva de atender os objetivos deste trabalho. No tocante à metodologia, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e descritiva, utilizando como instrumento um questionário em Google Docs aplicado com oito gestores escolares do Município de CodóMaranhão. Com base nos resultados deste estudo, torna-se relevante aprofundar sobre as metodologias ativas com foco na utilização das tecnologias pelos gestores escolares para inovar e revitalizar a prática na gestão.