O TRADUTOR/ INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: OLHARES DOCENTES
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Sabe-se que o imaginário social constrói modelos e padrões que são culturalmente associados aos papeis que cada pessoa/profissional assume ao longo de seu processo histórico (MOSCOVICI, 2007). Considerando-se os referenciais ideológicos relacionados ao papel do professor e à dinâmica das interações que ocorrem no espaço da escola, buscou-se, neste trabalho, conhecer a imagem que o docente faz do TIL, como se dá a relação entre ambos e a prática do tradutor/intérprete no sistema inclusivo. Foi usado como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada, tendo a pesquisa sido realizada por meio de entrevistas em uma escola Municipal de referencia em educação de surdos da cidade do Recife com seis professores da modalidade EJA. 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