Artigo Anais VIII CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

PROPOSTAS DE ESCRITA NA COLEÇÃO NOVO PITANGUÁ LÍNGUA PORTUGUESA: CONCEPÇÃO RECURSIVA/PROCESSUAL E INTERATIVA

Palavra-chaves: , , , , Comunicação Oral (CO) GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização
"2022-12-07 15:38:02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 89698
    "edicao_id" => 303
    "trabalho_id" => 3022
    "inscrito_id" => 13054
    "titulo" => "PROPOSTAS DE ESCRITA NA COLEÇÃO NOVO PITANGUÁ LÍNGUA PORTUGUESA: CONCEPÇÃO RECURSIVA/PROCESSUAL E INTERATIVA"
    "resumo" => "As novas abordagens sobre o ensino da produção escrita têm provocado mudanças significativas nas propostas expressas em livros didáticos, tendo em vista a reflexão acerca das etapas que constituem a escrita e sobre sua função interativa. Neste artigo temos por objetivo refletir sobre propostas de ensino da produção escrita que compreendem os processos de revisão e reescrita em uma coleção de livros didáticos de língua portuguesa/anos iniciais. Para tanto, recorremos às orientações do eixo da produção de textos presentes na BNCC, aos estudos relativos ao tratamento da produção textual (ANTUNES, 2003; REINALDO, 2020) e aos processos de revisão e reescrita textual (BRANDÃO, 2007; FIAD, 2006; GASPAROTTO, 2014; MENEGASSI, 2013 e ROCHA, 2008). Para o desenvolvimento do estudo, seguimos o paradigma qualitativo e adotamos a recolha de documentos como o principal procedimento. Para discussão e análise de propostas de escrita presentes na coleção Novo Pitanguá: língua portuguesa, estabelecemos dois eixos: 1) Orientações para produção de textos: caracterização à luz do Eixo Produção Escrita na BNCC e 2) Escrita, revisão e reescrita: concepção de escrita subjacente em proposta expressa no manual do 3º ano. De acordo com os resultados a Coleção prioriza a contextualização da situação comunicativa e as condições de produção; assume o texto como unidade de trabalho e focaliza as diferentes etapas da produção escrita; adota uma concepção recursiva/processual e interativa de escrita, pois, além das etapas da escrita, prevê a participação do outro/colega/professor."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV174_MD1_ID13054_TB3022_03102022154500.pdf"
    "created_at" => "2022-12-07 15:57:24"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "CÍCERO GABRIEL DOS SANTOS"
    "autor_nome_curto" => "CÍCERO"
    "autor_email" => "cicerogabriel.ufpb@gmail."
    "autor_ies" => ""
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2022
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 89698
    "edicao_id" => 303
    "trabalho_id" => 3022
    "inscrito_id" => 13054
    "titulo" => "PROPOSTAS DE ESCRITA NA COLEÇÃO NOVO PITANGUÁ LÍNGUA PORTUGUESA: CONCEPÇÃO RECURSIVA/PROCESSUAL E INTERATIVA"
    "resumo" => "As novas abordagens sobre o ensino da produção escrita têm provocado mudanças significativas nas propostas expressas em livros didáticos, tendo em vista a reflexão acerca das etapas que constituem a escrita e sobre sua função interativa. Neste artigo temos por objetivo refletir sobre propostas de ensino da produção escrita que compreendem os processos de revisão e reescrita em uma coleção de livros didáticos de língua portuguesa/anos iniciais. Para tanto, recorremos às orientações do eixo da produção de textos presentes na BNCC, aos estudos relativos ao tratamento da produção textual (ANTUNES, 2003; REINALDO, 2020) e aos processos de revisão e reescrita textual (BRANDÃO, 2007; FIAD, 2006; GASPAROTTO, 2014; MENEGASSI, 2013 e ROCHA, 2008). Para o desenvolvimento do estudo, seguimos o paradigma qualitativo e adotamos a recolha de documentos como o principal procedimento. Para discussão e análise de propostas de escrita presentes na coleção Novo Pitanguá: língua portuguesa, estabelecemos dois eixos: 1) Orientações para produção de textos: caracterização à luz do Eixo Produção Escrita na BNCC e 2) Escrita, revisão e reescrita: concepção de escrita subjacente em proposta expressa no manual do 3º ano. De acordo com os resultados a Coleção prioriza a contextualização da situação comunicativa e as condições de produção; assume o texto como unidade de trabalho e focaliza as diferentes etapas da produção escrita; adota uma concepção recursiva/processual e interativa de escrita, pois, além das etapas da escrita, prevê a participação do outro/colega/professor."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV174_MD1_ID13054_TB3022_03102022154500.pdf"
    "created_at" => "2022-12-07 15:57:24"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "CÍCERO GABRIEL DOS SANTOS"
    "autor_nome_curto" => "CÍCERO"
    "autor_email" => "cicerogabriel.ufpb@gmail."
    "autor_ies" => ""
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2022
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 07 de dezembro de 2022

Resumo

As novas abordagens sobre o ensino da produção escrita têm provocado mudanças significativas nas propostas expressas em livros didáticos, tendo em vista a reflexão acerca das etapas que constituem a escrita e sobre sua função interativa. Neste artigo temos por objetivo refletir sobre propostas de ensino da produção escrita que compreendem os processos de revisão e reescrita em uma coleção de livros didáticos de língua portuguesa/anos iniciais. Para tanto, recorremos às orientações do eixo da produção de textos presentes na BNCC, aos estudos relativos ao tratamento da produção textual (ANTUNES, 2003; REINALDO, 2020) e aos processos de revisão e reescrita textual (BRANDÃO, 2007; FIAD, 2006; GASPAROTTO, 2014; MENEGASSI, 2013 e ROCHA, 2008). Para o desenvolvimento do estudo, seguimos o paradigma qualitativo e adotamos a recolha de documentos como o principal procedimento. Para discussão e análise de propostas de escrita presentes na coleção Novo Pitanguá: língua portuguesa, estabelecemos dois eixos: 1) Orientações para produção de textos: caracterização à luz do Eixo Produção Escrita na BNCC e 2) Escrita, revisão e reescrita: concepção de escrita subjacente em proposta expressa no manual do 3º ano. De acordo com os resultados a Coleção prioriza a contextualização da situação comunicativa e as condições de produção; assume o texto como unidade de trabalho e focaliza as diferentes etapas da produção escrita; adota uma concepção recursiva/processual e interativa de escrita, pois, além das etapas da escrita, prevê a participação do outro/colega/professor.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.