LEITURA - O SABER QUE ABRE PORTAS
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Esse projeto visa contribuir para a formação de leitores; proporcionar aos educandos possibilidades de ampliar seus conhecimentos e desenvolver suas potencialidades intelectuais; contribuir para o desenvolvimento da expressividade, do espírito de equipe, da formação de cidadãos participativos e do aperfeiçoamento da escrita. O trabalho foi dividido em etapas que compreenderam desde a elaboração e execução do projeto; seleção bibliográfica, explanações orais acerca do tema leitura e sua importância para o processo ensino aprendizagem. E, como ponto central, relatamos o trabalho de leitura, compreensão, interpretação e socialização através da leitura de livros paradidáticos. A partir desse trabalho pudemos evidenciar resultados positivos em relação aos alunos: maior interesse deles em relação à sua expressividade e participação oral nas atividades desenvolvidas em sala de aula; ao gosto pela leitura, pois aumentou a procura de livros na biblioteca; mostraram um posicionamento mais crítico em relação à leitura e a realidade cotidiana de cada um, uma vez que, mostravam reflexão e posicionamento acerca dos conteúdos e assuntos abordados. Portanto, nosso trabalho representa uma contribuição no processo ensino aprendizagem e nos deixa felizes de saber que estamos colaborando para a formação de leitores e abrindo portas ao universo da magia, da ludicidade, da expressividade, da leitura eficiente.Palavras-chave: Leitura. Formação de leitores. Leitura e escrita.The present paper presents the results of “Reading: the knowledge that opens doors project”, done in an public school of statewide network at Campina Grande – PB, on the actions of 2nd edition of Education’s masters award, carried out by the Education Department of Paraíba State. This project aims to contribute to educate readers; provide students opportunities to enlarge their knowledge and develop their intellectual potentialities; contribute to expressivity and team spirit development, as well as the formation of participative citizens and of writing development. This paper was split at steps which will present since the project elaboration and execution; bibliographic selection, oral explanations about reading and its importance to teaching-learning process. And, as central point, it is stated the reading work, comprehension, interpretation and socialization through the reading of paradidatics books. 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