O ESTADO DA ARTE DA TOMADA DE CONSCIÊNCIA NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA: IMPORTÂNCIA, LACUNAS E PERSPECTIVAS FUTURAS
"2022-12-07 15:38:02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 88456 "edicao_id" => 303 "trabalho_id" => 1086 "inscrito_id" => 10292 "titulo" => "O ESTADO DA ARTE DA TOMADA DE CONSCIÊNCIA NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA: IMPORTÂNCIA, LACUNAS E PERSPECTIVAS FUTURAS" "resumo" => "Este trabalho apresenta como objetivo levantar dados preliminares, destacando a importância da tomada de consciência como fundamentação teórica, para acompanhar os processos de conceituação dos sujeitos, identificar lacunas e propor caminhos para estudos futuros. Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico, desenvolvida em colaborações entre discentes do programa de pós-graduação em Educação Científica e Formação de Professores - PPG ECFP, que cursaram a disciplina: Educação Científica e Processos de Tomada de Consciência na Epistemologia Genética. A base mapeada para obtenção dos dados bibliográficos incluiu o Banco de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Ministério da Educação e o Google Acadêmico. Foram analisadas dissertações, teses e outros trabalhos (congresso, periódicos) nos últimos 06 anos (2016 a 2021). As palavras chaves utilizadas na busca foram: a) “tomada de consciência” mais “fazer e compreender” mais “educação matemática”; b) “tomada de consciência”, “fazer e compreender” mais “educação em biologia”. Nos trabalhos analisados, destacamos os seguintes aspectos: a) Importância: A escolha da Tomada de Consciência no âmbito da Epistemologia Genética é apontada pelos autores como uma temática de maior relevância para o campo educacional, permitindo reflexões nos âmbitos curriculares, didáticos e pedagógicos; b) Lacunas: As pesquisas nas áreas de conhecimentos, aqui retratadas, ainda são pouco exploradas; c) Perspectivas Futuras: As obras A tomada de consciência (1974b) e o Fazer e compreender (1974a), podem trazer grandes contribuições para área educacional." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de Ciências" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV174_MD1_ID10292_TB1086_13102022185226.pdf" "created_at" => "2022-12-07 15:57:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANTONIEL NEVES CRUZ" "autor_nome_curto" => "ANTONIEL" "autor_email" => "antonielnevescruz@gmail.c" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2022 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 88456 "edicao_id" => 303 "trabalho_id" => 1086 "inscrito_id" => 10292 "titulo" => "O ESTADO DA ARTE DA TOMADA DE CONSCIÊNCIA NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA: IMPORTÂNCIA, LACUNAS E PERSPECTIVAS FUTURAS" "resumo" => "Este trabalho apresenta como objetivo levantar dados preliminares, destacando a importância da tomada de consciência como fundamentação teórica, para acompanhar os processos de conceituação dos sujeitos, identificar lacunas e propor caminhos para estudos futuros. Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico, desenvolvida em colaborações entre discentes do programa de pós-graduação em Educação Científica e Formação de Professores - PPG ECFP, que cursaram a disciplina: Educação Científica e Processos de Tomada de Consciência na Epistemologia Genética. A base mapeada para obtenção dos dados bibliográficos incluiu o Banco de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Ministério da Educação e o Google Acadêmico. Foram analisadas dissertações, teses e outros trabalhos (congresso, periódicos) nos últimos 06 anos (2016 a 2021). As palavras chaves utilizadas na busca foram: a) “tomada de consciência” mais “fazer e compreender” mais “educação matemática”; b) “tomada de consciência”, “fazer e compreender” mais “educação em biologia”. Nos trabalhos analisados, destacamos os seguintes aspectos: a) Importância: A escolha da Tomada de Consciência no âmbito da Epistemologia Genética é apontada pelos autores como uma temática de maior relevância para o campo educacional, permitindo reflexões nos âmbitos curriculares, didáticos e pedagógicos; b) Lacunas: As pesquisas nas áreas de conhecimentos, aqui retratadas, ainda são pouco exploradas; c) Perspectivas Futuras: As obras A tomada de consciência (1974b) e o Fazer e compreender (1974a), podem trazer grandes contribuições para área educacional." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de Ciências" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV174_MD1_ID10292_TB1086_13102022185226.pdf" "created_at" => "2022-12-07 15:57:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANTONIEL NEVES CRUZ" "autor_nome_curto" => "ANTONIEL" "autor_email" => "antonielnevescruz@gmail.c" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "viii-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais VIII CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2022 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2022" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6390dd8a0e19e_07122022153802.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2022-12-07 15:38:02" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }