Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQS) CORROBORAM NO PROCESSO EDUCATIVO NAS ESCOLAS, VISTO QUE ESTIMULAM A MOTIVAÇÃO PARA A LEITURA, ESCRITA, BEM COMO ENRIQUECEM O DEBATE SOBRE DIFERENTES ASSUNTOS ENTRE OS PARES. O OBJETIVO DESTE TRABALHO FOI INSTIGAR AS CRIANÇAS A REFLETIREM SOBRE OS PAPÉIS DE GÊNERO NA SOCIEDADE POR MEIO DAS HQS. FORAM APRESENTADAS A 17 CRIANÇAS DO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I, CINCO PERSONAGENS DE SUPER-HEROÍNAS DE HQS E, POR CONSEGUINTE, SOLICITADA A CRIAÇÃO DE UMA NOVA PERSONAGEM MEDIANTE O REGISTRO POR DESENHOS. SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES DA ANÁLISE SEMIÓTICA, IDENTIFICOU-SE QUE AS CRIANÇAS REPRESENTAM O GÊNERO CONFORME SUAS VIVÊNCIAS FAMILIARES; SÃO ESTIMULADAS PELA MÍDIA E INCENTIVADAS PELA ESCOLA A (RE)PENSAREM SOBRE PARTICIPAÇÃO SOCIAL IGUALITÁRIA E DEMOCRÁTICA.