Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

OS CORPOS, SEUS SENTIDOS E VIVERES PLURAIS PARECEM UTÓPICOS QUANTO AO CONTEXTO EDUCACIONAL, OCUPANDO UM NÃO LUGAR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, ONDE SITUAÇÕES COMO INVISIBILIDADES, CERCEAMENTOS E UM CONTÍNUO PATOLOGICISMO, SEGUIDOS DE VIOLÊNCIAS E INTOLERÂNCIAS, AINDA CONSTITUEM O DIA A DIA DAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS. A REFLEXÃO AQUI APRESENTADA SE TRADUZ EM MOMENTOS QUE OS CORPOS PLURAIS PASSAM A OCUPAR UM NÃO LUGAR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, TENDO EM VISTA A MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO DE UMA SOCIEDADE ANDRÔCENTRICA EM QUE AS SEXUALIDADES E OS GÊNEROS AINDA BRIGAM POR ESPAÇOS IGUALITÁRIOS. OS CORPOS QUE DEVERIAM SER A EXPRESSÃO DE PRAZERES, ALEGRIAS, VIVERES E APRENDIZADOS ENCONTRAM-SE OPRIMIDOS E, PORTANTO, OCUPAM UM NÃO LUGAR, FICANDO À MERCÊ DE ANTIPOLÍTICAS GERANDO, ASSIM, OS CORPOS MAUS.