Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

ESTE RELATO DE EXPERIÊNCIA REFLETE SOBRE A POTENCIALIDADE DOS REGISTROS PEDAGÓGICOS COM CENAS DE GÊNERO VIVENCIADAS POR MENINAS E MENINOS DE 4 E 5 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SÃO PAULO. DESTACA A INTENCIONALIDADE EDUCATIVA DE COLOCAR À DISPOSIÇÃO DAS CRIANÇAS TEMPOS, ESPAÇOS E MATERIAIS QUE FAVOREÇAM PROVOCAÇÕES À IMAGINAÇÃO E A DIALOGAREM SOBRE AS SUAS PROBLEMATIZAÇÕES DE GÊNERO. APRESENTA CENAS ONDE PODEMOS APRENDER COM MENINAS E MENINOS AS FORMAS COMO CONSTROEM AS SUAS IDENTIDADES DE GÊNERO. APONTA PARA AS POTENCIALIDADES DA BUSCA DOCENTE POR MUDANÇAS DE POSTURAS, REVELANDO COMO AS INTENÇÕES PEDAGÓGICAS SÃO SOFISTICADAS, QUANDO ELAS POSSIBILITAM CONTEXTOS LÚDICOS INVESTIGATIVOS QUE POTENCIALIZAM EXPERIÊNCIAS ENVOLVENDO A DIVERSIDADE DE GÊNERO NA INFÂNCIA.