Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

ESTE ENSAIO CENTRA-SE NA CRÍTICA A FORMAÇÃO DOCENTE DOS/AS PROFESSORES/AS DOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO E TEM COMO OBJETIVO ESTIMULAR A REFLEXÃO ACERCA DA AUSÊNCIA DE DISCIPLINAS QUE PAUTEM AS QUESTÕES ASSUMIDAS PELOS MOVIMENTOS E TEORIAS FEMINISTAS. TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA ASSENTE NA ESTRATÉGIA DE ESTUDO DE CASO, VIABILIZADA PELAS TÉCNICAS DE ENTREVISTA, QUESTIONÁRIO E ANÁLISE DOCUMENTAL. NESTE TEXTO, ANALISA-SE A EMENTA DE UMA DISCIPLINA OFERTADA POR UM CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA QUE, VISIVELMENTE, REPRODUZ UM CURRÍCULO MOLDADO PELA CULTURA PATRIARCA.