Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

PERCEBER O CORPO MASCULINO NAS AULAS DE CI?NCIAS PARA AL?M DOS ASPECTOS BIOL?GICOS ? IMPORTANTE PARA AMPLIAR A COMPREENS?O POR PARTE DOS ESTUDANTES DE QUE SEUS CORPOS S?O PLURAIS. A ESCOLA, AS PR?TICAS DOCENTES E OS MATERIAIS DID?TICOS PRECISAM DISCUTIR SOBRE AS DIVERSAS EXPRESS?ES DO G?NERO E DO CORPO MASCULINO. AS MEN??ES AO TEMA G?NERO, NO ENTANTO, FORAM RETIRADAS DO TEXTO FINAL DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC). A PARTIR DE UMA PESQUISA QUALITATIVA DOCUMENTAL OBJETIVAMOS COMPREENDER E PROBLEMATIZAR OS DISCURSOS SOBRE O CORPO MASCULINO EM LIVROS DID?TICOS DE CI?NCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS (6? AO 9? ANO) E PERCEBER SE ESTES DISCURSOS REFLETEM DE ALGUMA FORMA A RETIRADA DO TERMO DA BNCC.