Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE É RESULTADO DE MUITA LUTA E RESISTÊNCIA. ESTE ESTUDO INVESTIGATIVO TOMA A DOCÊNCIA FEMININA COMO OBJETO DE ESTUDO, COM ÊNFASE NOS ATRAVESSAMENTOS DE GÊNERO, RAÇA E SEXUALIDADE. PERCORREMOS A PROFISSÃO COMO CARTÓGRAFAS, ADOTANDO A CARTOGRAFIA COMO ESTRATÉGIA POLÍTICA E DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO DE UMA DOCÊNCIA FEMININA DA RE-EXISTÊNCIA. COMO REFERENCIAL TEÓRICO, DIALOGAREMOS COM VILELLA (2016), PEREIRA (2013), SILVA, COSTA E PEREIRA (2018, 2021), E AUAD (2022). O TRAJETO DA CARTOGRAFIA É MÚLTIPLO, AS PISTAS DO ESTUDO NOS APRESENTAM QUE AS NARRATIVAS CARREGADAS DE SENTIDO SOBRE OS GÊNEROS EXPLICARAM/EXPLICAM COMO AS MULHERES TÊM CONSTITUINDO SUAS SUBJETIVIDADES. É TAMBÉM NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE, DA PROFESSORALIDADE QUE TEMOS CUNHADO A DOCÊNCIA FEMININA.