Artigo Anais do VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, IV Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e IV Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade

ENQUANTO PESQUISADOR NEGRO, GAY, AFEMINADO, VINCULADO AO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM RELAÇÕES ÉTNICAS E CONTEMPORANEIDADE – PPGREC/UESB, DESENVOLVENDO PESQUISA DE MESTRADO ACERCA DA RELAÇÃO ENTRE VIVÊNCIAS ESCOLARES E SEUS EFEITOS NA SAÚDE MENTAL DE “BICHAS PRETAS”, MEU OBJETIVO NESTE ENSAIO É (ME/NOS) CONVIDAR A REFLETIR ACERCA DO IMPACTO E RELEVÂNCIA DO PENSAMENTO DE GRADA KILOMBA (2019), EXPLICITAMENTE POSTO EM “MEMÓRIAS DA PLANTAÇÃO”. PARTINDO DA PREMISSA DE QUE A ESCOLA É ESPAÇO POTENTE DE CONTATO COM A DIFERENÇA, NO ENTANTO, PODENDO PROPICIAR A (RE)PRODUÇÃO DE OPRESSÕES PARA IDENTIDADES NÃO-HEGEMÔNICAS, PENSAR METODOLOGIAS SENSÍVEIS DE CONTATO E VALORIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE JOVENS NEGROS GAYS NO CONTEXTO ESCOLAR DE JEQUIÉ, NA BAHIA, É INDISPENSÁVEL E CONVERGE PARA A ELABORAÇÃO DE UMA METODOLOGIA PÓS-ESTRUTURALISTA-DECOLONIAL NEGRA.