EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA:POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCADORES SOCIAIS
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Este trabalho visa verificar se instituições responsáveis pela inclusão dos portadores de necessidades especiais e seus Educadores Sociais estão coerentes com as propostas das políticas de inclusão. Para tanto, foram selecionadas Instituições: o Instituto dos Cegos e a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE, localizadas na cidade de Campina Grande – PB. Como método foi feitas observações in loco e entrevistas com os Educadores Sociais das Instituições. Os dados demonstraram que no Instituto dos Cegos, os Educadores Sociais são representados por um pequeno número: professores e duas psicólogas, evidenciado que uma dessas trabalha como leitora. Não existe uma equipe multidisciplinar que possa promover um atendimento adequado aos usuários e as famílias que frequentam a Instituição. 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