O USO DE JARDINS DIDÁTICOS E ÁREAS VERDES COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE BOTÂNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - UMA REVISÃO INTEGRATIVA
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No intuito de traçar um panorama sobre esses desafios e identificar possíveis inovações, o objetivo dessa pesquisa de revisão é investigar se o uso de jardins didáticos e áreas verdes podem contribuir para o processo de ensino/aprendizagem dos alunos da educação básica. Para isto, realizou-se uma busca sobre o assunto, através do Google Scholar, aplicando-se descritores previamente estabelecidos, a exemplo: "áreas verdes", "educação básica", "botânica", dentro de um recorte temporal de dez anos. Para plotagem dos resultados produziram-se quadros descritivos, nos quais foram relacionados aspectos considerados relevantes para a análise dos dados. A partir de uma análise preliminar, computou-se 140 bibliografias distribuídas entre artigos, monografias, dissertações e teses. Do total obtido, 28% foram elegíveis, pois atenderam aos critérios de inclusão, os demais foram excluídos. 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