A PROFISSIONALIDADE DOCENTE NUM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA, INTERFACES: UM PROCESSO INOVADOR
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Neste processo formativo, a construção da profissionalidade docente torna-se evidente, uma vez que este/a professor/a, durante o dinamismo de formar-se, constroem elementos e caminhos que propiciam o desenvolvimento de sua profissionalidade e de sua pessoalidade, que segundo Roldão (2005) a profissionalidade é caracterizada como um conjunto de atributos, socialmente construídos, que permitem distinguir uma profissão de outras atividades. Reconhecendo a importância da profissionalidade docente, sua constituição e desenvolvimento por meio da formação continuada, propusemos este estudo que tem por objetivo investigar a construção da profissionalidade docente, especificamente seus saberes e práticas, no decorrer da formação continuada de professoras/es e coordenadoras no curso de formação continuada de professores, no município de Vicência-PE, especificamente no Interfaces, um curso que representou uma das ações extensionistas no âmbito da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). 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