Artigo Anais VIII ENID & VI ENFOPROF / UEPB

ANAIS de Evento

ISSN: 2318-7379

PIBID MATEMÁTICA ANTES E DURANTE A PANDEMIA: RELATOS DE BOLSISTAS E EX-BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA.

Palavra-chaves: PIBID, ENSINO DE MATEMÁTICA., INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, . FORMAÇÃO DE PROFESSORES., Comunicação Oral (CO) GT 10: Docência em Matemática: desafios, contextos e possibilidades
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Publicado em 17 de fevereiro de 2022

Resumo

NO PRESENTE TEXTO O OBJETIVO CENTRAL É APRESENTAR REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO PIBID MATEMÁTICA DO CCHE-UEPB ANTES E DURANTE A PANDEMIA DA COVID19. PARA ISTO NÓS FIZEMOS UM TRABALHO DE INVESTIGAÇÃO À PARTIR DAS NARRATIVAS DE EX-BOLSISTAS DO PIBID E DE BOLSISTAS ATUAIS. A COMPREENSÃO DESSAS MEMÓRIAS COMPUSERAM O QUE NACARATO, PASSOS E SILVA (2014) CHAMAM DE NARRATIVAS. PORTANTO, COM UMA ABORDAGEM QUALITATIVA ANALISAMOS OS RELATOS DESSES DOIS PÚBLICOS AFIM DE COMPREENDER ESSAS DUAS REALIDADES DO PROGRAMA. TOMANDO A IDEIA DE CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA PROFESSOR, OBSERVAMOS QUE APESAR DAS DIFERENÇAS NAS DUAS REALIDADES O PIBID É UMA ATIVIDADE FUNDAMENTAL PARA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE.

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