O PIBID NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E O DESAFIO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
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DIRECIONAMOS A DISCUSSÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE, SUAS EXPECTATIVAS E DESAFIOS COM O NOVO CONTEXTO EDUCACIONAL, EVIDENCIANDO A IMPORTÂNCIA DA REFLEXÃO SOBRE O FAZER DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL PARA SUPERAR OS DISTANCIAMENTOS ENTRE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO E O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA. O OBJETIVO DESTE TRABALHO FOI MOSTRAR AS INQUIETAÇÕES, REALIDADES E DESAFIOS ENFRENTADOS POR BOLSISTAS DO PROGRAMA, BEM COMO, DEMONSTRAR AS EXPECTATIVAS DOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. OS RESULTADOS EVIDENCIAM QUE, DURANTE O PERÍODO DE AULAS REMOTAS E EMERGENCIAIS, OS PROBLEMAS QUE CERCAM A EDUCAÇÃO FOI MAIORES, ENTRETANTO, COM ESFORÇO COLETIVO E REDOBRADO, ESTES PROBLEMAS FORAM AMENIZADOS, DENTRO DO POSSÍVEL, COM A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS, NA INTENÇÃO DE ENCURTAR O DISTANCIAMENTO DO DIÁLOGO E GARANTIR UMA APRENDIZAGEM DO FAZER DOCENTE DE QUALIDADE." 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